RPP Kerajaan Hindu Budha

Satuan Pendidikan    : SMA

Kelas/Semester          : X/1

Mata Pelajaran          : Sejarah Indonesia

Pokok Bahasan         : Kerajaan Hindu Buddha

Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit

KOMPETENSI INTI:

KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya

untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan

metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR
1.2  Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalamkehidupan sehari-hari.	Menunjukkan rasa syukur terkait keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
2.2  Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan lingkungannya.	Menunjukkan sikap dan tindakan cinta damai,responsif dan pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan lingkungannya.

A. Tujuan Pembelajaran

1) Mengetahui sumber informasi keberadaan kerajaan Sunda Pajajaran dan Majapahit.

2) Mengetahui peninggalan kerajaan Sunda Pajajaran dan Majapahit.

3) Mengetahui hasil kebudayaan kerajaan Sunda Pajajaran dan Majapahit.

B. Materi Pembelajaran

Karakteristik Kehidupan Masyarakat dan Pemerintahan pada Masa Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

- kerajaan Sunda Pajajaran

- Kerajaan Majapahit

C. Metode Pembelajaran

Metode : diskusi, observasi literatur

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1) Lingkungan sekitar

2) PowerPoint Advanced Learning Indonesian History 1

3) In focus

4) Buku teks Facil Grafindo Advanced Learning Indonesian History 1

5) Buku pendukung lain

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

1) Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait wawasan dasar

siswa tentang kerajaan Sunda Pajajaran dan Majapahit.

2) Apersepsi: bertanya jawab pengetahuan dasar mengenai kerajaan Sunda Pajajaran dan

Majapahit.

3) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini

2. Inti

Membimbing siswa secara berkelompok untuk:

Mengamati (Observing)

1) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan terbentuknya

kerajaan Sunda Pajajaran.

2) Membaca dari berbagai sumber belajar tentang keberadaan kerajaan Sunda

Pajajaran di Indonesia.

3) Menganalisis sumber informasi mengenai hasil kebudayaan kerajaan Sunda

Pajajaran.

4) Membaca dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan terbentuknya

kerajaan Majapahit.

5) Membaca dari berbagai sumber belajar tentang keberadaan kerajaan Majapahit di

Indonesia.

6) Menganalisis sumber informasi mengenai hasil kebudayaan kerajaan Majapahit.

Menanya(Questioning)

1) Mengajukan pertanyaan mengenai sumber mengenai kerajaan Sunda Pajajaran

dan Majapahit.

2) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan hasil kebudayaan kerajaan Sunda

Pajajaran dan Majapahit.

Pengumpulan Data (Experimenting)

1) Mengumpulkan data/informasi tentang sumber mengenai keberadaan dan hasil

kebudayaan kerajaan Sunda Pajajaran.

2) Mengumpulkan data/informasi tentang sumber mengenai keberadaan dan hasil

kebudayaan kerajaan Majapahit.

Mengasosiasi (Associating)

1) Mengevaluasi keberadaan kerajaan Sunda Pajajaran dan Majapahit dalam bentuk

laporan setelah menganalisis dan menyimpulkan informasi atau data yang akan

dikumpulkan.

2) Menyimpulkan hasil kebudayaan dari kerajaan Sunda Pajajaran dan Majapahit

dari informasi yang telah dikumpulkan.

Mengkomunikasikan (Communicating)

1) Menyampaikan hasil evaluasi dan simpulan tentang sumber sejarah kerajaan

Sunda Pajajaran dan Majapahit.

2) Mengkomunikasikan hasil evaluasi dan simpulan tentang hasil kebudayaan

kerajaan Sunda Pajajaran dan Majapahit dalam bentuk laporan dan

membacakannya.

b) Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan tentang kerajaan Sunda Pajajaran

dan Majapahit.

3. Penutup

Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilainilai

yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.

PENILAIAN

            1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik	Bentuk Instrumen
·         Pengamatan Sikap	·         Lembar Pengamatan Sikap
·         Tes Tertulis	·         Tes Uraian dan Pilihan

            2. Contoh Instrumen

·         Lembar Pengamatan Sikap

No	Aspek yang Dinilai	Kriteria			Keterangan
		Sangat Baik	Baik	Kurang Baik
1	Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2	Memiliki rasa ingin tahu
3	Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4	Berani mengakui kesalahan, memberi maaf dan memberi maaf kepada orang lain

           

·         Lembar Tes Tertulis

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat.

   1. Jelaskan latar belakang berdirinya kerajaan Majapahit !

   2. Jelaskanlah bukti kebesaran kerajaan Majapahit!

   3. Tuliskanlah pendapatmu mengenai sosok Raden Wijaya dan Majapahit!

   4. Jelaskanlah fungsi candi bagi ajaran Hindu dan Buddha!

   5. Jelaskan ciri khas peninggalan kebudayaan Hindu-Buddha menurut pemahamanmu!

                                                                                               

 Padang, 03 September 2014

                                                                                     Guru Sejarah

                                                                                      Rikral Dinata

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Oleh

Rikral Dinata

1106583/2011

JURUSAN SEJARAH

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2014